Sugiera a los estudiantes que después de leer el texto sobre la Revolución Industrial participen en una lluvia de ideas con el fin de identificar las permanencias , es decir, los aspectos productivos que en su opinion continuaron igual que en décadas o siglos anteriores. las ideas de los alumnos pueden girar, por ejemplo, en torno del trabajo en el campo, ya que la mayoría de campesinos, en Europa y más aún en otros continentes, continuaron utilizando técnicas agrícolas ancestrales. También continuó el trabajo artesanal y manufacturero en pequeños talleres en los que no se utilizan las máquinas que ya se habían inventado durante la Revolución Industrial.
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